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【寻访重庆最美女教师】“严格”要求“温柔”表达 引领学生幸福奔跑

2018-6-10 08:36发布:admin 阅读:363385 来源: 华龙网

文章导读
  江海洋和学生合影。受访者供图 华龙网发  华龙网6月10日6时讯(记者 李华侨)从教二十余载,珊瑚实验小学江海洋老师坦言,见证学生的进步与成长时,她的灵魂也在快乐而幸福地接受洗礼和升华。她说,教育者最可 ...




  江海洋和学生合影。受访者供图 华龙网发
  华龙网6月10日6时讯(记者 李华侨)从教二十余载,珊瑚实验小学江海洋老师坦言,见证学生的进步与成长时,她的灵魂也在快乐而幸福地接受洗礼和升华。她说,教育者最可贵的品质之一是对学生深沉的爱,兼有父母亲昵的温存、睿智的严厉和严格的要求。
  那么何为严格的要求?在江海洋看来,严格的要求并不就是训斥,“严格”一样可以温柔地去表达,可以用民主、平等的方式来表达。当班内出现一些不好的现象时,她总是从了解学生的需要入手,合理的给予满足,不合理的则给予正确的引导。



  江海洋生活照。受访者供图 华龙网发
  “温柔”引领 培养学生良好习惯
  “江老师,舟舟把纸屑丢到窗外了。”江海洋执教的班级紧邻街道,孩子们下课都爱聚集在窗边玩耍。可是一天课间,有同学反映“舟舟乱扔纸屑”。这时,江海洋一抬眼,刚好看见辰辰也把擦了鼻涕的纸巾随手往窗外丢去。
  “良好的行为习惯对学生的健康成长至关重要,这样的不良行为必须严格纠正!可他们不过是‘还不懂事’的孩子,自律能力不够,过分苛责对孩子的心灵只会是一种伤害。”江海洋快速思索着,如何动之以情,晓之以理,将严格要求进行“温柔表达”,以此让教育真正抵达孩子内心。
  陶行知曾说过:生活即教育,社会即学校。在教育大家的“启发”下,江海洋灵机一动,“何不让学生从身边‘乱扔乱抛’的不良后果中,受到教育,获得成长呢?”
  对两名“当事人”进行引导教育后,江海洋在全班布置了一项家庭作业:调查了解乱扔垃圾和高空抛物的危害。她组织全班学生兵分三路——到学校临街门面调查,在网上查阅相关资料,在自己的小区进行采访。
  很快到了周五班队课,本周讨论主题是《乱扔乱抛的危害》。“同学们,经过你们的调查,乱扔乱抛的危害究竟有哪些呢?”江老师话音刚落,各调查小组的孩子们争先恐后举起了小手。
  “我们小区物管的清洁工阿姨说,楼上不时会有住户往下扔垃圾,不仅污染环境,垃圾还经常丢到他们头上,阿姨们表示很无奈......” 采访小组的发现,让孩子们为清洁工阿姨“打抱不平”。
  “不仅如此,高空抛物还引发过血案......”在网上查阅资料的同学的介绍,让孩子们听得鸦雀无声。了解高空抛物危害的小组则分别以一个鸡蛋、一枚铁钉、一块西瓜皮从高楼坠下引发的伤亡事故,提醒大家“拒绝乱扔乱抛”。
  “那孩子们,你们好好想想,自己有过高空抛物的不良行为吗?你们的行为又造成过怎样的安全隐患呢?”在江海洋老师的温柔引导下,大家纷纷检讨起自己的种种不良行为,一些曾经坐在教室窗边“乱扔乱抛”的同学不好意思地低下了头。
  各小组生动的案例介绍,加之江海洋和风细雨的适时引导,同学们听得聚精会神,时而惊呼一片,时而凝神思索。在孩子们的提议下,班上还组建起“安全护卫队”,同学们轮流承担起监督、杜绝“乱扔乱抛”不良行为的责任。



  带领孩子们开展趣味“课间游戏”。受访者供图 华龙网发
  用民主、平等触动学生心灵 助力孩子幸福成长
  现在,虽然偶有调皮学生“乱扔乱抛”,但令江海洋欣慰的是,每当这个时候,也总会有同学主动站出来,制止和纠正这些不良行为。如今,“文明行为从我做起,从提醒身边人做起!”在江海洋的班上已蔚然成风。
  课间时分,学生“追逐打闹”易引发安全事故,批评教育往往治标不治本。对于这一现象,江海洋也从不会以严厉说教加以制止,在她看来,“追逐打闹”是孩子“释放天性”的本能行为,但作为教师,需要引导他们更健康地“奔跑”。
  于是,江海洋针对学生的不同年龄特征,为他们设计趣味“课间游戏”,如给低年级的学生设计“动物园里有什么?”“开开我的小火车!”,给中年级的学生设计“雨点协奏曲”“激情大合拍”,高年级则是“蛟龙入海”“共同进退”等体验式游戏,这些游戏让学生在健康的玩耍中学会与人相处、团结守纪,江海洋用学生喜闻乐见的方式,引领他们从“疯追疯跑”转向在益智小游戏中的“幸福奔跑”。
  亲其师,信其道。小学生渐渐有了自我意识,开始会主动思考、判断是非对错,如果只凭老师的口头批评教育,孩子们容易口服心不服。在江海洋看来,学生成长的过程是自我建构的过程,告诉学生怎么做并不是目的, 教师需要以相对民主、平等的方式触动学生的心灵,得到他们内心的认可,进而指导他们的言行,使学生获得真正的成长。
  感人心者,莫过于情。在江海洋21年的班主任工作生涯中,她始终抱着如此向上、向和、向美的心态,借助和谐愉悦的教育方式,“温柔”引领着学生快乐幸福地向前奔跑。
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