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【寻访重庆最美女教师】莲光小学里的“简妈妈”用爱陪伴每个孩子成长

2018-4-19 09:05发布:admin 阅读:65899

文章导读
  莲光小学教师简春霞。受访者供图  华龙网4月19日6时讯(记者 阙影)“做老师最大的成就,就是与学生共同体验做人是怎么回事。”莲光小学老师简春霞从教24年,做了21年班主任,学生一拨接一拨毕业。她在谈到教 ...



  莲光小学教师简春霞。受访者供图
  华龙网4月19日6时讯(记者 阙影)“做老师最大的成就,就是与学生共同体验做人是怎么回事。”莲光小学老师简春霞从教24年,做了21年班主任,学生一拨接一拨毕业。她在谈到教育时说,教育第一步是陪伴,要花时间与对方呆在一起,“有了陪伴,再去倾听,才能谈得上指导。”
  教育孩子和学生 陪伴是第一步
  简春霞现在在莲光小学一年级当班主任。新生开学第一天,简春霞给全体家长提了三个要求,希望家长们在工作之余,陪伴孩子玩耍、陪伴孩子劳动、陪伴孩子学校。“‘陪伴孩子玩耍’就是亲情的沟通交流,‘陪伴孩子学习’就是培养孩子的意志能力,‘培养孩子劳动’就是培养他们感恩的心。”
  从教24年来,简春霞做了21年班主任,她认为“小学阶段,对孩子的陪伴非常重要”,而之所以得出这样的结论,则要从她教育孩子的故事说起。
  “孩子上小学的时候,我对他很严格,以命令的口吻和他交流,对孩子的陪伴不多,孩子压力大,和我们也有对立情绪了。”简春霞说,后来上了初中,她便发现自己对孩子的教育有问题,于是转变了和孩子的相处方式,改变说话的口吻和语气,也常常和孩子聊天交流,现在就像真正的朋友一样。
  “现在的孩子虽然都很幸福,但是有时候和家长的沟通和交流很少,有的家长忙于工作,有的沉迷于电子产品。”简春霞说,所以在班级管理中,她特别强调“陪伴”二字,老师需要陪伴孩子,家长更应该陪伴孩子。
  简春霞会和小朋友一起玩耍,在陪伴他们玩耍的过程中,观察他们的情况和行动,纠正他们不好的行为习惯。而面对那些不喜欢和别人交流、缺乏自信的孩子,简春霞也会细心呵护,并拨通家长的电话,了解孩子的情况。
  多标准评价 关注学生心灵的健康成长
  在学生们的心目中,简春霞是良师,是益友,还时常扮演亲人的角色。
  “她就像我的妈妈一样亲切。”一年级学生小恩说起简老师,稚嫩的话语中掩饰不住的喜爱。刚开学时,小恩在班上不受欢迎,几乎没有同学愿意跟他玩。
  “他以前特别不会控制情绪,遇到不如意的事情就大吵大闹。”简春霞说,一次家访中,她发现小恩在家并非独子,而父母陪伴他的时间也很少,所以他总是以错误的方式表达情绪,以错误的方式博取别人的关注。
  此后,无论上课还是下课,简春霞都尽量给予小恩关注和陪伴。感受到老师的关注后,小恩开始喜欢缠着简春霞,下课后也围着她转,问各式各样的问题,述说自己开心或烦恼的事情。“每当这时候,我都会放下手中的工作,陪他聊天,了解他们的心声。”渐渐地,小恩有了情绪也不再大吵大闹,还在班上交到了朋友。
  在简春霞教过的班上,还曾有一名“特殊”儿童。“他的注意力总是不能长时间集中,所以做什么事都比其他同学慢,别人花10分钟能做完的作业,他往往要用半小时,甚至更久。”但为了培养学生当天任务当天完成的学习习惯,简春霞每天陪着这名学生做作业,无论多晚,简春霞都陪着他做完作业再回家。
  “和学生们相处,就是要不急不躁,在慢慢‘磨合’中改变学生的行为习惯。”简春霞坦言自己是一名“母亲式”的老师,面对班上几十名性格迥异的学生,她尽力做到一视同仁,让每个学生感受到老师对自己的爱。比起学习成绩,她更关注学生心灵的健康成长,允许他们出现失误,也会接受他们在一段时间内不够争气。
  “陪伴,就是给孩子最好的爱。”简春霞说,教育就是一场耐力赛,人生更是一场长跑,希望家长和老师都能够用耐心、用理智陪伴孩子健康成长。
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